5 AÑOS: TAREAS 7 DE OCTUBRE

Buenos días a todos. Esperamos que os encontréis bien. 

 Os vamos a contar las actividades que tenéis que hacer hoy....Y no olvidéis hacer la ficha de la “fecha de hoy” y la de la “Palabra del día” (hoy puede ser otra que elijáis con P de las que os propusimos ayer). 

Pues bien, la tarea para hoy es la siguiente: 

• LECTOESCRITURA 

Vamos a conocer la letra M, aunque ya la conocemos de nuestros nombres y muchas otras palabras que han surgido en clase hasta ahora. 

Comenzamos por ver el video de la letra m. Espero que os guste. 

Vamos a ver si después de ver este video tan chulo sois capaces de encontrar y rodear la M mayúscula y la m minúscula, que se han escondido en la ficha que os dejo a continuación. 

                                            

Para practicar la letra m vamos a buscar por casa objetos que empiecen con ella. Papá o mamá os escriben sus nombres en un folio y vosotros intentais copiarlo debajo sin ayuda ...¡¡Venga, ánimo!! 

• PLÁSTICA 

Vamos a hacer una hoja usando de molde nuestra mano, pero redondeando la parte de los dedos para que se parezca más a una hoja. Luego la colorearemos o la podéis decorar como más os guste con los colores que se ven en otoño (amarillo, marrón…)  

Os dejo aquí un ejemplo de cómo quedaría después de dibujarla. 

 

                                                         

• LÓGICA MATEMÁTICA 

Vamos hoy a repasar el número 6. 

Empezamos practicando una serie de actividades y terminamos trabajando en papel, en este orden: 

-Contamos de 0 a 6 y de 6 a 0 sacando y metiendo dedos de las manos, como ya sabemos. 

-Con los dedos de las dos manos jugamos a sacar seis dedos en total haciendo todas las combinaciones posibles: 3 y 3, 4 y 2, 5 y 1, … 

-Contamos pares hasta 6 con los dedos de las manos. 

-Distribuimos en dos platos seis objetos de todas las formas posibles y las escribimos en forma de sumas. 

 

-Practicamos la escritura del número 6. 

 

Ya está todo. ¡Ánimo y a trabajar! 

 

Día 2: Vamos a trabajar la motricidad fina

 ¡Buenos días, familias! Para hoy, mi compañera Rosali y yo, hemos preparado una sesión para que los peques vayan adquiriendo mayor destreza manual, y óculo-manual, pues es la base para coger bien el lápiz , desarrollar coordinación,precisión y fuerza en los músculos y articulaciones encargados del movimiento para poder escribir o dibujar.

Podéis comenzar con ellos con la canción de Buenos días, que tenemos en la entrada anterior, la de los días de la semana. Miramos el tiempo por la ventana, rodeamos el día en el calendario...

Y ¡comenzamos moviéndonos con alegría! seguid las indicaciones de pulpo y pasadlo genial:

https://www.youtube.com/watch?v=8RYsn-vGcTk

 Una vez que hemos movido todo nuestro cuerpo, vamos a comenzar con los ejercicios de motricidad fina. Tenemos varias propuestas:

1

- Motricidad con pinzas de la ropa:

• Necesitáis unas pinzas de la ropa, y una caja o taper.

 El ejercicio consiste en colocar las pinzas en la caja como podéis ver en la imagen. Es un ejercicio buenísimo para trabajar el movimiento de "pinza" (valga la redundancia), para agarrar bien el lápiz.

2- Motricidad con gomas elásticas:

• Necesitáis gomas elásticas,  y un bote o tubo.

 Como podéis ver en la imagen, el juego consiste en intentar meter las gomas en el tubo. 

3- Motricidad con pajitas 1:

• Necesitáis pajitas y tubo de papel de cocina o higiénico.

 Como podéis ver en la imagen, consiste en hacer unos agujeros a los tubos y que los niños intenten atravesarlos con las pajitas.

4- Motricidad con pajitas 2:

• Pajitas
• Plastilina
• Palitos de pincho moruno.

 Primero, cortadles trozos de pajitas. Luego, se hace una base de plastilina y se pinchan los pinchos morunos. El niño/a tiene que insertar los trocitos de pajita en el pincho moruno. Otra opción, en vez de pajitas podéis utilizar macarrones.

5- Motricidad con pinzas de cocina o de depilar:

• Trocitos de pajitas.
• Pinzas.

 He puesto como materiales trocitos de pajita porque imagino que no todos tendréis pompones en casa. También podéis utilizar botones, si queréis. El juego consiste en coger los trocitos de pajita con las pinzas y meterlos en un recipiente.

6- Motricidad con botes y tapas:

• Botes y tapers, con sus tapas.

 Esta es una de las actividades de vida práctica de la pedagogía Montessori. Presentamos a los niños unos cuantos botes y al lado las tapas. El juego consiste en que el niño/a tiene que buscar la tapa de cada bote y ponérselo.

 Estas propuestas, además de divertirles, son básicas para trabajar la motricidad fina. Además, podéis incorporarlas a sus juegos.

 Os proponemos también que les dejéis jugar con plastilina (más adelante lanzaremos otra propuesta con este material) y que los dejéis garabatear en papel con pinturas de colores, o en una pizarra con tizas.

 Los niños aprenden experimentando, y el juego es el mayor trabajo de los niños de estas edades. Están aprendiendo, aunque ellos no sean conscientes.

Un abrazo de Rosali y Silvia.

5 AÑOS: TAREAS PARA HOY

 

BuenAS TARDES A TODOS.

 

En primer lugar, esperamos que todos os encontréis bien. Nosotras, de momento, bien.

Os informamos de que cada día os enviaremos tarea por aquí para que los niños sigan recibiendo clase diaria.

Como en el anterior confinamiento vuestra colaboración va a ser esencial, teniendo en cuenta la edad de los niños. Os la agradecemos enormemente de antemano, porque se trata de llevar a cabo esto de la mejor forma que podamos.

Todas las actividades se adaptan a cómo trabajamos diariamente en clase y a los contenidos que estamos trabajando actualmente. Seguiremos avanzando, con lo cual, si puede ser, sería importante que realicen a diario la tarea que vamos a enviar.

De lo que hagan los niños nos enviáis fotos diarias al correo, como en el confinamiento. Nosotras las archivaremos para tener constancia de que las han hecho (como hicimos en el anterior confinamiento) y responderemos a cada uno personalmente haciendo una valoración de las mismas.

Pero nos gustaría antes haceros unas ADVERTENCIAS:

-Las actividades de escritura tienen que hacerlas siempre a lápiz para poder borrar y mejorar cosas.

-Todas las actividades deben estar hechas por los niños: les pedimos que lo hagan lo mejor que puedan, pero deben hacerlo ellos solitos.

-Cuando hagáis las fotos, por favor procurad que sean del trabajo y tratad de enfocarlo bien para que se vea bien (una vez hecha la foto se puede recortar antes de enviarla para eliminar márgenes donde se vea la mesa, por ejemplo.) Si alguien no sabe hacerlo que nos lo diga y le explicamos cómo hacerlo, ¿vale?

-También es importante limpiar el objetivo de la cámara del móvil para que la foto salga lo más nítida posible, ¿¿vale??

 

ACTIVIDADES DIARIAS: estas son tres actividades que deberán hacer a diario:

 

-Ver en un calendario la fecha de cada día y escribirla en mayúsculas en un folio junto con el dibujo del tiempo que hace y  la representación del número del mes con palillos .

-Como estamos trabajando la letra P en minúscula, también trabajarán una palabra cada día de la lista que os muestro a continuación: papá, Pepe, Pepa, pipa, popa, pupa, papi.

-Recitar y aprender de memoria los textos de este mes.

 

ACTIVIDADES MARTES 6 DE OCTUBRE:

 

Ø  LECTOESCRITURA

Realizar la ficha adjunta

 

Ø  LOGICA MATEMÁTICA

Realizar la ficha adjunta

 

Ø  PLÁSTICA

Pintar una mandala como la adjunta o parecida.

Cualquier duda o problema que se os presente en la realización de las tareas, no dudéis en poneros en contacto con nosotras.

Un abrazo y mucho ánimo.

tareas 4 años

 Buenos días:

 Espero que os encontréis todos bien. Estas tareas que pondré a continuación son para realizar durante estos días. Siempre las podéis ampliar o variar dependiendo de vuestras posibilidades de materiales o de la disponibilidad de tiempo.

Rutinas diarias

-     .     Contar los días en un calendario y rodear el día del mes en el que estamos.

-      .    Escribir nuestro nombre y el día de la semana (en mayúscula).

-     .    Podemos realizar un medidor de palabras para poner los nombres de la familia, los días de la semana y copiarlos para contar el número de letras.

 

Actividades matemáticas

-       - Contar la serie numérica (0 al 10) hacia delante y hacia atrás y lo repetimos con los dedos.

    Estamos trabajando el número 3. Podemos hacer varias actividades manipulativas:

-          Como agrupar objetos de 3 en 3 (juguetes, legumbres, pinturas…).

-         Hacer sumas y restas sencillas hasta el 3 con diferentes objetos (coches, palillos, bolitas de plastilina…)

-         Repasar el trazo del número 3.

-         Dibujar 1, 2 o 3 objetos y relacionarlos con el número.

Actividades de lectoescritura

-         Estamos trabajando la letra “i”, tanto en mayúscula como en minúscula. Primero jugar a encontrar palabras que empiecen por /i/, palabras que contengan la /i/. Para distinguir auditivamente la letra i.

-         Recortar de revistas o periódicos las letras “i” que encontremos y pegarlas en una hoja.

-         Escribimos palabras y rodeamos las letras /i/ que contengan, en mayúsculas y minúsculas. (Irene, iglú, Emilio, Isabel, libro).

-         Repasar el trazo de la letra “i”, en mayúscula y minúscula. La podéis escribir en una hoja y que las repasen.

Actividades de expresión oral

Como estamos en el otoño podemos trabajar esta poesía y memorizarla:

  

Actividades plásticas

 Siguiendo con la temática del otoño podemos realizar este trabajo plástico. Dibujamos una gran manzana en una hoja y se rellena recortando papeles de colores. No hace falta que sea en cuadritos, lo importante es que recorten trocitos pequeños y los vayan pegando.

 

Otras actividades posibles durante el día es la lectura de cuentos,dibujos libres, actividad física, cantar, bailar…Muchas de estas actividades podéis encontrarlas entre las que hay en este blog de infantil .   

Un saludo y esperamos vernos pronto.          

 

Comenzamos las tareas para estos días

 Buenos días, familias. ¿Cómo estáis? Espero que todo bien. Algo muy importante en educación Infantil, y sobre todo en 3 años, es el trabajo de las rutinas. A través de ellas, además de darles seguridad, ya que los niños de estas edades todavía no comprenden el tiempo, las horas, también les sirven para comprender conceptos como los días de la semana, los meses, las estaciones del año, el tiempo atmosférico.

Os animo a que hagáis estas rutinas a diario con ello, para que no pierdan el hábito. 

Lo primero que hacemos al entrar en clase, después de dejar los abrigos, meriendas y demás, es cantar la canción de Buenos días. Podéis ver el vídeo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0

Os dejo también el enlace, ya que, Bloguer recientemente ha cambiado su interfaz y muchas veces no se ve el vídeo si entráis a través del móvil. Si eso sucediera podéis hacer dos cosas: o cambiar a versión web, al fina de la página, o pinchar sobre el enlace que os he copiado.

Después del buenos días el ayudante pasa lista, y luego cantamos la canción de los días de la semana:

https://www.youtube.com/watch?v=v7mm8MC1MgY&t=9s

 En la asamblea tenemos un panel con los días de la semana y el ayudante pone el día que es hoy. Podéis trabajar con ellos a través de este PDF de el blog Estos locos bajitos  , en el que podéis imprimir o copiar la página de "Buenos días" y obviamente, como los peques todavía no saben escribir, podéis imprimir también la página de los días y los meses e irlos poniendo sobre el primer panel. Para el número del mes, buscad un calendario, señalarles el día y con vuestra ayuda que lo rodeen.

 Luego, ponemos la estación del año: el Otoño, y cantamos esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=e56nNGndMQw

 Luego cantamos la canción de la Ventanita , y ponemos el día que hace hoy. Pinchando sobre la palabra ventanita podéis escucharla. Que miren por la ventana y  que os digan si hay sol, nubes, etc.

Podéis trabajar también con ellos estas poesías. Que las aprendan y os las reciten:

LA ESCUELA DEL FONDO DEL MAR

Hay una escuela

En el fondo del mar,

Y los pececitos

Bajan a estudiar.

Y el que más escribe

Es el calamar,   

Y el que menos sabe

No sabe la “a”.

EL OTOÑO YA LLEGÓ.

Ya se van las golondrinas

el otoño ya llegó.

Es su casita se encierra

el prudente caracol.

Una mariposa blanca

se ha posado en mi ventana,

sus hermanitas se han ido

y ella se irá mañana.

 Y por último, para hoy, en ABN hemos trabajado los cuantificadores Muchos/pocos. Podéis hacer un ejercicio con ellos como hace Conchi Bonilla en este vídeo. Utilizando piezas de construcción, garbanzos, muñequitos... o lo que consideréis.

https://www.youtube.com/watch?v=00KB3HLZmy8&t=23s

Y esto es todo por hoy. Mucho ánimo. Un abrazo:

Rosali y Silvia

Algunas consideraciones para las familias de 3 años.

 Estimadas familias:

vuestros peques acaban de incorporarse al centro, y está en proceso el periodo de adaptación. Ya sabéis, que es de vital importancia, ya que de él dependerá la correcta adaptación a esta "segunda casa", que es el colegio. 

Durante este proceso pueden surgir altibajos. Es algo totalmente normal. Pensad que para muchos pequeños es la primera vez que se separan de vosotros, y eso puede hacer que se muestren ansiosos, tristes, o nerviosos. No le deis importancia, pues todo ello pasará, y llegará un día en que entrarán al cole con alegría.

 Nosotras, intentamos de la mejor manera posible, que se vayan adaptando y comprendiendo hábitos y normas. Iremos poquito a poco, para no confundirles y hacerles comprender paso a paso cada norma. Pues si se las presentamos todas de golpe, puede ser que se les olviden o no procesen tanta información de una sola vez. 

 Algo, extremadamente importante, y que formará parte de sus rutinas, son los hábitos. Y para ello necesitamos vuestra ayuda. Uno de los objetivos más importantes en Educación Infantil, es lograr una progresiva autonomía. La autonomía les hará ganar en seguridad.

• Hábitos de higiene: al ir al baño es muy importante que sepa bajarse la ropa solo/a, sentarse correctamente y limpiarse. También subirse la ropa. Practicad mucho en casa con ellos/as. Aunque nosotras también lo hacemos en clase, es muy importante que haya una continuidad en casa, para que el hábito se convierta en costumbre. También lavarse las manos correctamente, y secarse. Es de especial importancia en estos tiempos que nos han tocado vivir. Os adjunto un vídeo:

También os rogamos, que como dijimos en la reunión, procuréis llevarlos al baño antes de salir de casa.

• Rutinas: las rutinas son acciones que se repiten a diario y se convierten en hábitos. Una de las rutinas que hemos tenido que incorporar, y que a algunos niños les está costando, es la del uso de la mascarilla para entrar, salir del colegio, y salir al recreo. Es muy importante que vayáis practicando con ellos a poner y quitarse la mascarilla y ser responsable de ella. Y, aunque nosotras ya se lo decimos en clase, es bueno que les habléis del COVID y de la importancia de la higiene, el no compartir mascarilla, el cuidarla y no perderla, y el evitar tocar a amiguitos, o cosas sin permiso.

 Dentro de las rutinas, hacer la fila es muy importante para poder salir o entrar en orden. Nosotras practicaremos mucho con ellos esta rutina. Solamente os pedimos que, si a la salida hay algún niño que se sale de la fila y se escapa a vuestros brazos, por favor, lo  volváis a poner en la fila explicándoles que es muy importante que esperen a ser entregados para que no se pierdan.

 Por último, deciros, que con las medidas de distanciamiento, nos es mucho más difícil comunicarnos con vosotras /os. Por ello, os pedimos que nos escribáis al correo de la clase para añadiros a contactos y poder comunicarnos de manera individual y colectiva. Ante estas medidas es la manera más efectiva de mantenernos en comunicación.

Muchísimas gracias por vuestra colaboración. Un saludo:

Rosali y Silvia.