Nota Informativa

Estimadas familias, desde el equipo de profesores de Infantil esperamos que os encontréis bien y que estéis llevando esta situación lo mejor posible. 

 Nos ponemos en contacto con vosotros para deciros que nos gustaría tener un contacto más directo a través de la dirección de correo que os hemos facilitado, tanto para saber si estáis trabajando tareas que os estamos proponiendo en el blog, como para saber si tenéis dificultades para realizarlas, es decir tener un contacto más individual y para echaros una mano en lo que buenamente podamos.

 Como no sabemos cuánto tiempo va a durar esta situación, ni si se va a reanudar el curso o no, es conveniente hacer un seguimiento de los avances de cada alumno y así tener información de cara a la valoración del tercer trimestre, por eso os pedimos que todos los jueves nos enviéis al correo (cada uno al de su clase) alguna foto de lo que estáis trabajando de lectoescritura y de matemáticas.

 Además podéis enviarnos trabajos de plástica (dibujos, collage, etc.) que publicaremos en el blog , deben poner arriba el nombre y el grupo, cuando saquéis la foto intentad que no se les vea la cara para respetar la Ley de Protección de Datos. 

 Muchas gracias por vuestra colaboración.   Atentamente el Equipo de profesores de Infantil.

TEXTOS DEL MES DE ABRIL 4 AÑOS

¿Qué tal estáis?. Nosotras bien y con ánimo de seguir preparando cosas que os ayuden a seguir trabajando con los niños.

Esta vez, las tutoras de 4 años os dejamos una recopilación de textos que podéis trabajar con los niños durante este mes de abril.

Son textos nuevos y para trabajarlos sería ideal que todos o casi todos los días les dediquéis un tiempo, eligiendo cada día uno: un poema, una adivinanza, el trabalenguas, la canción o el cuento.

 POEMAS.

EL LIBRO

El libro es un sol,

que todo lo ilumina;

da luz a la mente,

da luz a la vida.

A todos los niños

nos da su alegría;

en él hay canciones,

colores y risas,

en él hay destellos

de sabiduría.

¿QUÉ ES LEER?

Leer…

Es viajar, y no en avión,

coche, barco, tren ni moto,

a cualquier lugar remoto,

sin moverte del sillón.

                           Carmen Gil

ADIVINANZAS.

Tengo hojas sin ser árbol,

te hablo sin tener voz,

si me abres no me quejo,

adivina quién soy.

                            (El libro)

Con mis hojas bien unidas,

que ni el viento me las lleva,

no doy sombra ni cobijo,

pero enseño y entretengo.

¿Quién soy?

                           (El libro)

Es chiquito y flaquito,

con el corazón negrito,

corre en el blanco papel

dejando su caminito.

¿Quién es?

                           (El lápiz)

Corta bien y no es cuchillo,

afila y no es afilador,

y te presta sus servicios

para que escribas mejor.

¿Qué es?

                           (El sacapuntas)

TRABALENGUAS.

Pablito leyó un librito,

¿ qué librito leyó Pablito?.

El librito que Pablito leyó,

era el librito de Pablito.

CANCIÓN.“Las vocales” de Luli Pampín.

CUENTO.

“La pequeña oruga glotona”. Edt. Kókinos.

Podéis hacerlo de la siguiente forma:

1º Respecto a los poemas, adivinanzas y trabalenguas: cada día podéis trabajar uno. Primero, lo dice el adulto. El niño repite, verso a verso con el adulto el poema o adivinanza o lo que se elija cada día hasta conseguir memorizarlo a lo largo de los días,.. no hay prisa.

2º Para trabajar la canción, simplemente que la escuchen, la bailen, la aprendan y la disfruten.

Como va sobre las vocales y palabras que las llevan, después podéis jugar con ellos a que recuerden palabras de las que aparecen en la canción, incluso, si quieren y se animan, pueden escribir alguna palabra de cada vocal y dibujarla.

4º En cuanto al cuento, que lo escuchen varias veces. Luego pueden hacer un dibujo o una pequeña manualidad como esta:

¡¡¡MUCHO ÁNIMO Y FUERZA!!!

Todo cuenta

Buenos días;

       Espero que todos sigamos bien y esperando el día del reencuentro, mientras contamos los días, vamos a contar otras cosas. Las matemáticas forman parte de nuestro entorno y debemos aprovecharlo para trabajar desde casa y hacer actividades que desarrollen estas capacidades, espaciales, numéricas y lógicas. Aquí os he puesto una serie de actividades que podéis realizar con ellos y añadir las que se os ocurran.

LÓGICA-MATEMÁTICA

Hacer cada día actividades de un sólo bloque.

NUMERACIÓN

- Contar objetos habituales de casa: macarrones, garbanzos, coches, cuentos…

- Ordenar objetos en una fila contando del 1 al 10

- Agrupar objetos de dos en dos, agrupar objetos de 3 en tres. Se pueden poner en platitos de juguete, cajitas...

- Colocar cinco objetos en fila y señalar: el primero, el segundo, el último.

- Realizar  series jugando a las cartas ordenando de mayor a  menor y al revés. Jugar con cartas del 1 al 5.

- Juegos de mesa: dominó, parchís, bingo, oca, cartas…

- Puzzles

- Búsqueda del tesoro: coge 5 objetos pequeños y escóndelos por la casa, dile cuales son y los tiene que buscar.

- Jugar a las diferencias: un niño debe tener los ojos cerrados y otro cambia algo de sitio dentro de la misma habitación. Cuando el otro los abra tiene que descubrir qué es lo que ha cambiado.

REPRESENTACIÓN ESPACIAL Y GEOMETRÍA

- Jugar a buscar objetos de diferentes formas (cuadrado, círculo, triángulo).

- Jugar al VEO-VEO utilizando los conceptos espaciales: veo-veo un objeto que está cerca de…, encima de..., debajo de…y las cualidades: es rojo, es pequeño...

         

 Si entráis en el blog de la maestra merche, hay un vídeo con juegos para reforzar los conceptos matemáticos muy divertidos con rollos de papel.Aquí debajo está el enlace.

http://lamaestramerche.blogspot.com/

   

         Los niños deben verbalizar todo lo que hagan, decirlo, al contar, al nombrar las formas, las posiciones, arriba, abajo, detrás , delante y el último paso es la representación, si queréis que hagan dibujos de formas, números o localizaciones de los objetos.

            Cualquier duda me la preguntáis por el correo y si queréis mandar sus dibujos o cualquier cosa que hayan hecho también me lo podéis enviar .

 

Muchos besos y abrazos.¡¡¡ Hasta pronto!!!

EL BAILE DE LA HORMIGA

¡Buenos días! Os voy a ir dejando por aquí algunos vídeos musicales para escuchar, cantar y bailar.

Hoy os presento a un grupo musical muy especial... Pon el vídeo para cantar y bailar con ellas:

Vuelta de vacaciones...¡A moverse!

BUENOS DÍAS DE NUEVO FAMILIAS

¿Qué tal han ido las vacaciones? 

Hoy os traigo nuevas recomendaciones para continuar desarrollando la motricidad de nuestros niños y niñas, permitiéndoles también momentos de juego que les proporcionarán un buen estado de ánimo. Además, se ha demostrado científicamente que el movimiento es uno de los elementos esenciales para el desarrollo del cerebro, y es por ello que debe ser un elemento complementario a las actividades de lectoescritura, logicomatemática, etc. Por eso, hoy os traigo alguna idea en la que se pueden mezclar ambos aspectos: 

Actividad motriz y lógico-matemática

Este ejercicio tiene como principal objetivo la coordinación óculo-manual, así como la lógico matemática a través de diversas operaciones. Se puede llevar a cabo de 3 a 6 años con ciertas modificaciones:

-          3 años: Poner como máximo 20 pelotas. Únicamente contaremos el resultado escogido.

-          4 años: Poner como máximo 30 pelotas. Realizar conteo e identificar el resultado con su representación gráfica. Iniciar su clasificación en decenas y unidades.

-          5 años: Poner las pelotas que queráis. Realizar conteo, discriminación y escritura del resultado, división en decenas y unidades.

Además de éste, podemos hacer otras actividades que relacionen ambos aspectos como: 

- Ir corriendo desde un inicio a una meta en línea recta y cuando llegues de nuevo a la meta contar los tapones (3 años), contar los tapones y escribir el número (4 años) o sumar los tapones y escribir la operación (5 años).

- Dar toques a un globo con distintas partes del cuerpo y decir para qué nos sirven

- Buscar por la casa objetos que empiecen con la letra M en 1 minuto, por ejemplo, y llevarlos todos al salón.

Estos solo son algunos ejemplos, pero como veis se le puede añadir un aspecto motriz a casi cualquier actividad. 

Ahora os dejo otro de los elementos que más gusta a los niños y niñas: las gymkanas.

GYMKANAS

Las gymkanas o circuitos son un elemento que nos permite aunar diversos ejercicios, haciendo éstos más globalizados y completos. En las gymkanas se suele desarrollar la coordinación, la fuerza, la discriminación visual, la velocidad, etc. Éstas se convierten en un elemento mucho más motivador si se le añade algún objetivo, por ejemplo: somos piratas y debemos llegar al otro lado del circuito para conseguir el botín, hemos escondido por casa pistas (letras) para conseguir formar una palabra y para encontrarlas debemos seguir las pruebas, etc. Os dejo algunas ideas:

Ideas gymkana 1

Ideas gymkana 2

Ideas gymkana 3

Espero que estas ideas os gusten y os ayuden a sobrellevar estos días.

¡Juntos podemos con todos. Os echo de menos. Un beso muy fuerte para todos!

Iniciamos el tercer trimestre

Saludos familias:

           Esperemos que estemos todos bien y empezamos este tercer trimestre de manera muy especial, pero con mucha ilusión, deseando vernos en el menor tiempo posible. Quisiera agradeceros vuestra labor en casa y que continuéis realizando actividades con ellos de manera divertida y sin agobios. Voy a proponer una serie de actividades muy básicas, que seguro que estáis realizando, son simplemente para seguir reforzando los aprendizajes básicos de esta edad.

ACTIVIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL

- Ponernos y quitarnos los zapatos y zapatillas solos

- Aprender a limpiar unos zapatos

- Aprender a abrocharse la ropa: abrigos, pantalones, chaquetas…

- Aprender a sonarse correctamente

- Lavarse los dientes.

- Lavarse la cara y las manos correctamente.

- Cocinar en familia: cortar, amasar, remover, trasvasar alimentos, meter y sacar de botes…

- Poner y quitar la mesa

- Tender prendas pequeñas de ropa

- Doblar servilletas

- Ayudar a hacer la cama

- Recoger nuestros juguetes

   Todas estas actividades afianzan su autonomía y además practican la psicomotricidad fina. Propondré en los siguientes días más actividades para desarrollar las diferentes competencias que se trabajan en educación infantil. 

Un saludo de las tutoras de 3 años de Infantil.

"Detectives en casa" y " Cuentos en igualdad" .

 Buenos días, familias. Como sabéis, el periodo de vacaciones de Semana Santa, ha concluido, y seguiremos , desde este blog, ofreciendo material para que podáis seguir trabajando con vuestros pequeños y pequeñas en casa.
 Hoy , os sugerimos dos actividades que nos han parecido muy interesantes:

• La primera se trata de un cuaderno de actividades, que se llama Detectives en casa , donde se trabaja, sobre todo, la lectoescritura, y algo de matemáticas.
• El otro material, para todas las edades, son una serie de cuentos, narrados a través de YouTube, denominados Cuentos en igualdad.

 Esperamos que os sean de utilidad, y deseamos que todos estéis bien. Un abrazo del equipo de Infantil.