lunes, 25 de mayo de 2020

MATEMÁTICAS 4 AÑOS

Hola a todos. Esperamos que estéis bien.
Esta semana os traemos nuevas propuestas para trabajar con los números.

PROPUESTA 1. La "HUEVERA-DECICUBO"
Consiste en adaptar una huevera quedándonos con 10 huecos y ya tenemos nuestra "huevera-decicubo" (podéis encontrarlas en el super con 10 huecos, aunque no es muy común que las haya).
Las actividades que vamos a hacer son:
*Rellenar el decicubo según nos indica el patrón.

*Planteamos problemas sencillos tipo: "Tengo 4 muñequitos y quiero tener 10, ¿qué tengo que hacer: poner o quitar?. "¿Cuántos hay que poner?". "Y si tengo 5, 6, 2, 3, 1, 7, 8, 9?, ¿cuántos hay que poner?" . Lo hacemos con todas las posibilidades.
Incluso podemos apuntar en un folio las sumas que nos vayan saliendo con resultado 10.
*También podemos plantear problemas sencillos, pero a la inversa: "Tengo 10 muñequitos pero me quiero quedar con 2, qué tengo que hacer? ¿Poner o quitar muñequitos?. ¿Cuántos tengo que quitar?", y así con todas las posibilidades, partiendo siempre de 10 y hasta quedarme con 1, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, 9.


PROPUESTA 2. LAS DECENAS
Ya sabemos que una decena de palillos son 10. Cada palillo es una unidad, por lo tanto, una decena son 10 unidades ( se lo recordamos porque esto ya lo habíamos visto en clase).
Pues bien, el símbolo o dibujito que representa la decena es un círculo y el símbolo de cada unidad es un palito (esto ya lo habíamos visto en clase también, así que se lo recordamos).
Actividades que podemos hacer:
*Buscamos los palillos que nos dicen los símbolos:

*A la inversa, dibujamos los símbolos de los palillos que hemos cogido:
*Por último, buscamos el número de la cantidad de palillos en la recta numérica del 20 y lo ponemos al lado.


Hasta aquí, el trabajo nuevo de esta semana, aunque ya sabéis que es bueno practicar lo anterior.



















TRABAJOS PLÁSTICOS 3B

 ¡Buenos días! Hoy toca mostrar las creaciones de los artistas de 3 B:


Ainara, ha hecho un dibujo del sol y unas olas, y luego lo ha cubierto con un material para que quede en relieve. Le ha quedado muy bonito.


Alba , ha hecho un precioso dibujo del cuento de la semana.



Andrés, ha hecho un precioso león con pintura y pajaritas de pasta.


Hugo, ha hecho un bonito bote portalápices.


Asur, ha hecho un comedero para pájaros, con material reciclado.



Dylan, ha hecho dos preciosos dibujos, muy primaverales.



Marcos, ha hecho un collage con las letras de su nombre.


Marina, ha hecho una preciosa raspa de pescado.


Martín, ha adornado las formas geométricas con pegatinas.



Mateo, nos muestra la preciosa piedra que ha pintado.


 Y Daniel, nos muestra el dibujo que ha hecho del cuento "En familia".


¡SOIS TODOS UNOS ARTISTAS!



Día del libro: el cuento de la semana



¡Buenos días, familias! para esta semana, os proponemos el cuento "Sofía y las familias de sus amigos". Un precioso cuento de Emma S. Varela,  que está narrado por nuestra compañera Olaya, y su hija Carla. Esperamos que os guste.

Os recordamos las tareas por niveles:

3 AÑOS: nombre del alumno y título del cuento en mayúsculas y un dibujo del personaje principal.

4 AÑOS: nombre del alumno y título del cuento en mayúsculas y un dibujo  de lo que ellos decidan relacionado con el cuento.

5 AÑOS: nombre del alumno, título del cuento, autor del cuento, si les ha gustado o no y por qué y dibujo de lo que ellos decidan relacionado con el cuento.

MATEMÁTICAS 3 AÑOS

Buenos días:
      Esperemos que todo siga bien y muchos ánimos para seguir trabajando en casa, aunque sabemos que es difícil en estas circunstancias.
   Os proponemos seguir trabajando conceptos matemáticos a través de las tablas de doble entrada. Se pueden trabajar con diferentes conceptos y dibujos, es un buen recurso para desarrollar la atención, las capacidades espaciales y lógicas. Se trata de completar una tabla uniendo los conceptos de cada lado. Se pueden hacer en el suelo con objetos o bien se pueden dibujar en una hoja. En principio usar tres conceptos por cada lado y combinarlos en la tabla.
      En este vídeo podéis ver cómo se realizan.



Se pueden hacer con diferentes conceptos y objetos:
I'm reading Cuadro Doble Entrada Colores on Scribd | Cuadros de ...



Es importante verbalizar cada concepto: cuadrado, con el color rojo, cuadrado rojo...y se coloca en el sitio correspondiente.

Doble entrada - activiTEA


    Se pueden combinar números con objetos sencillos como juguetes, cartas, piezas de construcción... 
En el enlace inferior podéis encontrar más ideas:
tablas de doble entrada para trabajar la atención coloreando ...
https://www.orientacionandujar.es/2019/06/22/tablas-de-doble-entrada-para-trabajar-la-atencion-coloreando/
   
Os deseamos una feliz semana, mucho ánimo y gracias por vuestra colaboración, no olvidéis mandar fotos de las actividades.
Un saludo de las tutoras de 3 años.

La canción de la risa

Alegra tu cara y aprende el baile de la canción de la risa:

Matemáticas 5 años


¡Buenos días familias! Espero que os encontréis todos bien. Nuestra propuesta matemática de la semana comienza con un Kahoot de repaso, para ver lo que habéis aprendido estos días en mates. Pincha en la imagen y entrarás en el juego.


Para comenzar, recordaros que, en esta metodología de enseñanza  de las matemáticas, lo más importante es la manipulación. Es ir de lo concreto a lo más abstracto. Por ello, seguid jugando con ellos : que busquen un número en las tarjetas de decicubos, que formen números con palillos, que repartan en la casita con palillos, etc.
Por eso también, me ha parecido muy divertido e interesante, este juego que ha diseñado nuestra compañera Ana, tipo Gymkana y que os animo a hacer con los niños. Para verlo pincha AQUÍ .

Es importante, también cerrar el ciclo del aprendizaje con la representación gráfica. Para ello, comparto con vosotros este cuaderno creado por Mar Quirell, titulado "JUGAMOS CON LOS NÚMEROS". Podéis descargarlo pinchando AQUÍ. Quien no disponga de impresora se puede dibujar en un folio.


  • Vamos a contar del 1 al 100. Para ello, vamos a necesitar la tabla del 100 que hemos utilizado en sesiones anteriores. Decidles a los niños que cuenten uno por uno los números del 1 al 100. 
  • Representamos números con palillos. Recordad que para formar una decena debíamos atar con una goma 10 palillos. Dibujadles números en un folio, y ellos los tienen que representar con palillos.

Por ejemplo, en la foto, podéis ver representado el 24.

  • Vamos a aprender a representarlo de una manera diferente, a través de símbolos en papel. De tal manera que la decena se representaría mediante un círculo O  y las unidades mediante una raya I. 


 Como podéis ver en esta imagen que he tomado de internet, el niño ha representado el número 25. Los dos círculos son decenas, como son dos, pues 20. Los palitos son las unidades, en este caso son 5. 
Ponedles en un folio varios números representados mediante estos símbolos y que ellos los escriban al lado.

OO II - 22           OOOOI- 41         OIIIII- 15    OOOOO- 50  por ejemplo...

Es muy importante que los niños entiendan antes que el círculo representa las decenas y la raya las unidades.

Después, hacedlo al revés: le escribís los números y ellos tienen que representarlos mediante símbolos:

53 = OOOOOIII   por ejemplo...


  • Y aquí va el problema matemático de la semana. Pinchando en la foto os los podéis descargar para imprimir.

Cualquier duda, no dudéis en preguntar.

Un abrazo de Rosali y Silvia







Tarjetas de psicomotricidad II

¡Buenos días familias!
¿Qué tal ha ido el fin de semana? Espero que estéis todos muy bien y con mucho ánimo de esta recta final. 

gym time

Hoy os traigo una nueva versión de uno de los materiales que tanto os ha gustado y que tanto me habéis pedido: ¡LAS TARJETAS DE PSICO!

En esta edición, nuevos personajes nos darán los mensajes. ¿Seréis capaz de realizarlos? ¡Seguro que sí! 


Esta vez he hecho también el mismo documento en blanco y negro y con menos dibujos y colores por si queréis imprimirlo. 



Espero que os gusten mucho y paséis un rato genial con ellas. 



Un beso muy fuerte. Os echo de menos.